疫情期间，我校解剖学课程创新推出"实物教学包"配送服务。今早快递员按响门铃，打开包装箱的瞬间我惊呆了——一头活生生的小猪和一只绵羊正在纸箱里不安地张望。
这门《比较解剖学》原计划通过3D模型开展线上教学，没想到学校动物医学院竟与本地养殖场合作，将经过检疫的活体动物配送至每位学生家中。随箱附有的教学手册详细说明：小猪用于消化系统观察，绵羊则重点展示循环系统特征。
这种突破传统的教学方式引发热议。教务处王主任解释：“解剖学重在建立立体认知，虽然虚拟技术先进，但活体动物的肌肉张力、血管搏动等动态特征是模型无法替代的。”动物伦理委员会特别强调，所有实验动物均采用人道主义处置方式，课程结束后将由专业机构统一回收。
同学们在专业教师视频指导下，通过特定部位剃毛、体表标记等方式进行非侵入式观察。李同学兴奋地分享：“触摸到羊颈动脉的搏动时，课本上的‘血压’概念突然变得具体生动。”
这场特殊的网课让我们深刻体会到：当知识突破屏幕界限，教育便在新形态中延续着不变的求真精神。
